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摘要:
有经验的美术老师都知道,有些美术作品只能用心灵去感受、去说话,用语言作注解有时也会说不清道不明。但在美术课堂教学中,形象成了传授知识的首要角色。那么怎样把抽象意念性的东西转化为形象实质性的,吸引学生的学习兴趣、启发视觉思维、开发创造智能、遨游艺术天地,美术教师的语言艺术尤为重要。
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美术课堂中的语言魅力
小学美术
课堂教学
语言艺术
在美术课堂中彰显对话的魅力
美术课堂
教学行为
对话
谈语言艺术在美术课堂教学中的运用
语言艺术
美术课堂
运用
高中美术课程中语言优化的策略探究
高中课程
语言优化
美术课程
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈美术课堂中的语言魅力
来源期刊 学园:教育科研 学科 教育
关键词 美术课堂教学 语言魅力 美术老师 美术作品 传授知识 学习兴趣 视觉思维 艺术天地
年,卷(期) 2011,(24) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 107-107
页数 分类号 G623.75
字数 2564字 语种 中文
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1 王晓玲 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术课堂教学
语言魅力
美术老师
美术作品
传授知识
学习兴趣
视觉思维
艺术天地
研究起点
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相关学者/机构
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学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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