提高小学高年级数学阅读实效性的对策

• 作者: 朱文娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 数学阅读 实效性 高年级 小学 阅读能力 数学系统 逻辑性 材料
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

一、数学阅读能力 数学阅读的认知对象是数学材料。数学材料包括概念、命题、例题、习题，以及文字、图形、符号为载体的数学系统知识的逻辑表述，它的突出特点表现为知识的逻辑性和编排的说明文式结构。正是数学材料的这种特殊性使得数学阅读能力具有独特的基本成分，主要包括以下三个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱文娟		1	0	0.0	0.0