影响大学英语写作教学的有效性因素分析及提升策略

• 作者: 黄海雁
• 来源期刊: 文艺生活：下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 写作 有效教学 因素 策略
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 197-198
• 分类号: G642
• 字数: 3530字
• 语种: 中文

摘要

影响大学英语写作教学有效性的因素多种多样，本文也主要从教师、学生、再就是环境这几个方面进行论述。其中，教师的行为表现和专业水平能力，都是影响大学英语写作教学有效性的教师因素；而学生的主体地位、人格因素、认知水平以及学习的策略、方法都是影响大学英语写作教学有效性的学生因素。此外还对这些重要的影响因素提出了几个有针对性的解决策略，希望对大学英语写作教学的有效性有更多的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海雁	江西省赣南教育学院外语系	3	0	0.0	0.0