在初中科学教学中培养学生阅读能力

• 作者: 何大增
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生综合能力 阅读能力 科学教学 培养 初中 科学素养 学生自主学习 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 138-139
• 分类号: G40-012
• 字数: 4272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.125

摘要

一、在初中科学教学中培养学生阅读能力的功效 1．提高科学阅读能力是提高学生综合能力的重要途径 初中科学教育的根本目的是全面提高学生的科学素养，其中阅读能力是科学素养中很重要的组成部分。科学阅读是一种应用已有的知识经验，顺利而有效地从书面材料（文字、符号、公式、图表等）获得意义的心理过程。阅读时，需要感知文字或图像的信息，然后进行分析与综合、演绎与归纳等思维活动，从中提取、处理所需要的信息资料。所以，培养学生的阅读能力，实质上是培养学生自主学习的过程。阅读能力的提高不但加快了知识获取的速度，培养了自主学习能力，而且可以改善学生的思维品质，培养勇于探索的科学精神，从而提高学生的科学素养和综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何大增		1	2	1.0	1.0