浅谈数学教学中的情感教育

• 作者: 生红
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 数学教学 学习兴趣 教学任务 教学目的 心理压力 个性品质 学生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 75-75
• 分类号: G451.6
• 字数: 2050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.064

摘要

数学教学具有严谨、抽象、逻辑性强等特点，似乎和丰富的情感不沾边，因而在教学中不少教师忽视了对学生的情感教育。列宁说：“没有人的情感，就从来也不可能有对真理的追求。”因此，要成功地完成数学的教学任务就必须重视对学生的情感教育。实践表明，情感教育是实现数学教学目的的重要手段之一。良好的情感能提高学生的学习兴趣，降低学生的学习心理压力，有助于学生个性品质的培养。那么，数学教学中的情感教育要注意哪些问题呢？

作者信息

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1	生红		4	0	0.0	0.0