关于对牛津英语Starter教法的探究

• 作者: 陈旭
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 衔接教材 教法 情境
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 86-87
• 分类号: G632
• 字数: 2874字
• 语种: 中文

摘要

好的开始是成功的一半。正如这句话所说，把握开始阶段，让学生在初一年级就学好牛津英语Starter，才能改善农村英语两极分化的现状。Starter是对学生过去英语学习的浓缩，更是学好英语的垫脚石。教师要改变思想，切勿好高骛远，忽略帮助学生打好基础的机会，教师只有充分利用好Starter，以教材为本，创设情境，让学生快乐学习，才能帮助学生学好英语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旭		28	56	4.0	7.0