有效整合,创新使用教材的实践与探索

• 作者: 沈旭舟
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效整合 整体把握 拓展创新
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G633.6
• 字数: 4589字
• 语种: 中文

摘要

教材是教师教学的主要来源和根据,但不是唯一标准.在数学课堂教学中,教师既要尊重教材,又要根据学生已有的认知发展水平、数学知识以及学生的思维能力,对教材进行合理有效地整合,创造性地使用教材.只有这样才能激活教材的知识,发掘教材的最大价值,真正体现"用教材教",实现"源于教材、高于教材"的教学目标.本文提出了有效性整合教材,创造性使用教材的方法:一是要依靠课标,立足课本;二是要整体把握,全局关注;三是要拓展创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈旭舟		2	0	0.0	0.0