设疑，让课堂充满律动

• 作者: 刘荣华
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 设疑 律动 语文素养 教学效果 能力的培养 工具性 学生
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 小教园地
• 页码范围: 75-75
• 分类号: G633.3
• 字数: 1505字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门基础性、综合性、工具性的学科，其注重对学生进行语文素养及综合能力的培养和训练。教师如果一味地“填鸭式”教学，出现的往往是讲台上津津有味、讲台下昏昏欲睡的现象。如果在小学语文课堂上，老师富有艺术性的设疑，调动学生的积极性，把主动权交与学生，可起到“一石激起千层浪”的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荣华		2	0	0.0	0.0