“设疑”,让数学课堂“动”起来

• 作者: 尹秀君
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 因疑生趣 由疑诱思 以疑获知
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 67
• 分类号: G633.6
• 字数: 2383字
• 语种: 中文

摘要

眼睛看着,心里想着,口里说着,手上做着,多种感官参与学习,很好地调整了孩子们的注意力,有效地提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹秀君		2	0	0.0	0.0