小议情境教学的三重境界

• 作者: 何顺
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 课堂教学效益 参与意识 新课堂 风景线 教师 预设 师生
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 22-22
• 分类号: G521
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

情境教学已逐渐为广大教师所采用，预设情境、展现情境、生成情境、升华情境，正成为新课堂一道道亮丽的风景线。课堂上，师生在情境中一起体验、探究、思考、感悟，激发了学生的参与意识和求知乐趣，提高了课堂教学效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何顺		2	0	0.0	0.0