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摘要:
[目的]了解与探讨本科护生定科实习初期1~2个月内的真实体验,为定科实习护生带教管理提供依据.[方法]运用质性研究中Van Manan的诠释现象学研究方法,对12名定科实习的本科护生进行深入访谈. [结果]用类属分析方法对资料进行反思、比较和归纳,提炼出“工作压力仍然存在;不能自主有效地进行职业生涯规划;不能进行有效沟通,感到无助;综合素质能力较差”4个主题. [结论]医院应制定系统的带教计划,关心定科实习本科护生的转变状态,帮助进行减压管理;尽早向护生提供职业生涯规划的系统知识与全面信息,引导其进行制定个人职业生涯规划;注重培养学生的自主学习能力,与学校联合改革带教方法,满足护生继续学习与科研需求.
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教学模式
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我国
护生
临床实习
体验
感受
质性研究
Meta整合
本科护生实习初期真实体验的质性研究
本科护生
实习初期
实习体验
质性研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 本科护生定科实习初期真实体验的质性研究
来源期刊 现代预防医学 学科 医学
关键词 定科实习 初期 本科护生 体验
年,卷(期) 2011,(23) 所属期刊栏目 卫生政策与管理
研究方向 页码范围 4879-4881
页数 分类号 R195
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘桂萍 郑州大学护理学院基础教研室 67 381 9.0 14.0
2 王晶晶 郑州大学护理学院基础教研室 140 592 11.0 18.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
定科实习
初期
本科护生
体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代预防医学
半月刊
1003-8507
51-1365/R
大16开
成都市人民南路三段17号
62-183
1975
chi
出版文献量(篇)
28356
总下载数(次)
56
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