数学教学中如何渗透数学思想

• 作者: 张慧娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 初中数学教学 数学活动经验 学习积极性 数学知识 数学思维品质 合作交流 数学学科
• 年，卷（期）: 2011,（70）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 81-82
• 分类号: G633.6
• 字数: 4117字
• 语种: 中文

摘要

教师应激发学生的学习积极性．向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法．获得广泛的数学活动经验。数学思想是数学学科的精髓、灵魂，是连通数学知识的立交桥，是知识转化为创新的催化剂。学生掌握了数学思想方法，就能从整体上、本质上把握数学，优化数学思维品质，获得终身受益的东西。就是说，学生即使把数学知识忘了，但数学的精神、思想和方法也还会深深地铭刻在头脑中，在将来的学习、工作、生活中发挥积极的作用。那么教师在数学教学中如何渗透数学思想方法呢？我以初中数学教学为例谈几种做法。