再说数学开放题

• 作者: 刘德兴
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学开放题 创造意识 数学教材 数学教学 创造能力 教育理念 数学结论 主动参与
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 63-63
• 分类号: G633.6
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

开放题是数学教学中的一种新题型，它是相对于传统的封闭题而言的。开放题的核心是培养学生的创造意识和创造能力，激发学生独立思考和创新的意识，这是一种新的教育理念的具体体现。现行数学教材中，习题基本上是为了使学生了解和牢记数学结论而设计的，学生在学习中缺乏主动参与的过程。那么在教材还没有提供足够的开放题之前，好的开放题从那里来？我认为最现实的办法是让“封闭”题“开放”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德兴		4	0	0.0	0.0