元认知策略对降低英语听力心理焦虑的作用

• 作者: 段丁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力 心理焦虑 元认知策略
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 社会科学教学
• 页码范围: 47-48
• 分类号: G633.41
• 字数: 3017字
• 语种: 中文

摘要

大学英语四六级考试的听力测试比重大幅增加,但学生完成情况不够理想。很多学生存在听力心理焦虑,元认知策略有助于学生掌握监控听力理解活动过程,这对于降低学生听力心理焦虑具有重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段丁	西华师范大学外国语学院	4	7	1.0	2.0