如何把握小学数学练习中“新、活、近”的精髓

• 作者: 刘瑞霞
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学练习 小学 教学情况 反馈调节 课堂练习 新课程 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 106-106
• 分类号: G623.5
• 字数: 2043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.09.088

摘要

练习是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。如何让数学练习散发出新课程的气息，是新理念下教师们所应该共同思考的问题。笔者认为求新、求活、求近是数学课堂练习的精髓。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘瑞霞		1	0	0.0	0.0