凸显学生主体优化语法教学

• 作者: 冯素芬
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 语法教学 优化 淡化语法 句子结构 任务型教学 语法学习 语言运用
• 年，卷（期）: wldh_2011,（23）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、问题的提出近年来。随着“淡化语法”这一理论的出现。不少教师和学生都误认为语法学习不重要了。教师重在倡导任务型教学，重在提高语言运用的能力。其实，“淡化”不是“弱化”，而是要“优化”，尤其需要凸显学生的主体地位，改变过去那种只是让学生机械记忆语法条文的现象。在高中语法教学中，发现在学生身上存在如下问题：语法概念模糊、不清晰，理解不到位；对语法规则只限于当时了解的范畴而没有深刻的理解，更不会运用；不会分析句子结构，缺乏句子成分意识，从而导致对句子的理解不准确。

作者信息

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1	冯素芬		2	0	0.0	0.0