如何利用信息激发学生探究物理的活力

• 作者: 杨正斌
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生探究 物理 激发 信息 利用 社会实践 认识主体 科学精神
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 13-13
• 分类号: G623.203
• 字数: 2360字
• 语种: 中文

摘要

新课标告诉我们知识属于人的认识范畴，是人在社会实践中形成并得到检验的。从这个意义上讲，“知识”更像动词（即知识乃是一种“探究的活动”），而不是名词（即知识是绝对的、不变的“结论”）。换言之，无论新知识的获得或是现成知识的掌握，都离不开人的积极参与，离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨正斌		4	0	0.0	0.0