试论高等院校历史地理课程教学中的“知行合一”——以考察扬州古城为例

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 地球科学
• 关键词: 研究性教学 历史地理 实地考察
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 博士·专家论坛
• 页码范围: 24-24,26
• 页数: 2页
• 分类号: P531
• 语种: 中文

摘要

本文以考察扬州古城为例,深入细致的示范了如何在历史地理课程教学中引入实践教学的全过程,希望能为广大的教育工作者提供某种参考和借鉴。