尊重学生个性 促进精神成长

• 作者: 尚洁
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性 精神成长 尊重 教材教法 教育心理学 非智力因素 课堂教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 87-87
• 分类号: G40
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

我们经常说的一句话是“向课堂教学要质量”，其具体做法是优化教学内容和教学方法。新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。教师备教材教法固然重要，但从教育心理学的角度来看，如果仅注重教材教法而忽视教学对象的话，很难达到理想的效果。在教学实践中，教师不仅要传授系统的知识，而且要考虑到学生的需要、兴趣、情感等非智力因素，让学生成为教学活动的主体，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚洁		5	0	0.0	0.0