批阅学生周记,搭建心理桥梁

• 作者: 李元莉
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 批阅 周记 搭建 心理 桥梁
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 129
• 分类号: G444
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

本文主要鉴于学生在撰写周记时,往往会将真情披露,写出真情实感,批阅学生周记可以进一步了解学生,走进学生的内心世界,与学生进行心灵的对话,搭建师生心理沟通的桥梁这一问题,浅谈本人在批阅周记时的一些体会.主要内容列举了相关案例,谈了批阅学生周记的重要作用,强调了老师在批阅周记时利用评语和学生心理沟通的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李元莉		4	2	1.0	1.0