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摘要:
语言学习是一个不断出现错误、纠正错误进而不断提高语言能力的过程.正确对待外语学习者在语言使用中所犯的错误,并对这些错误进行认真分析,采取不同的措施进行纠正,同时要考虑学生的感受,对学生要因势利导,无疑有助手外语教学质量的提高.本文讨论了错误分析理论对外语教学实践的几点启示以及外语教师在外语教学实践中应如何对待学习者的言语错误从而提高外语教学效果.
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文献信息
篇名 试论外语教学中的“错误”
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 外语教学 “错误”
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 231
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
外语教学
“错误”
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
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412
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15229
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