中学历史学生自主探究学习浅谈

• 作者: 董凤霞
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究学习 中学历史 学生 相互交流 相互沟通 相互补充 教学相长 教学指导
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 124-124
• 分类号: G623.5
• 字数: 2023字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.09.105

摘要

教与学是师生双方相互启发，相互交流，相互沟通，相互补充的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达成共识，实现教学相长、共同发展。对初中历史开展探究学习如何进行教学指导，通过实践摸索，笔者总结如下，以与同行商榷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董凤霞		1	0	0.0	0.0