作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学学科的教学较多采用讲解的形式,讲解法是指教师用言语对教学内容进行解释、分析和论证的一种讲授方式.简洁、准确、明白、富有节奏感的语言,不仅能给学生以美感,还能激起学生强烈的审美情感体验,从而带动学生学习的积极性.
推荐文章
新课标下初中数学教学活动的探究
新课标
初中数学
探究
新课标下数学教学的一点体会
新课标
高中
数学
教学
新课标下对数学教学的优化
新课标
数学教学
优化
教学方法
新课标下高中数学教学方式改革的研究
新课标
高中数学教学方式
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课标下的数学教学语言
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 数学 语言 教学
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 教学理论
研究方向 页码范围 244-245
页数 分类号 G4
字数 2381字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴静 18 9 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学
语言
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
总被引数(次)
22011
论文1v1指导