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摘要:
学源于思,思源于疑。创设问题情境即设疑。在教学中恰当地创设问题情境,可以激发学生思维,集中学生注意力,活跃课堂气氛,有利于课堂效率的提高。
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探究
反思
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文献信息
篇名 巧设问题情境提高课堂效率
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 创设问题情境 激活思维 培养能力 提高效率
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 实践讲堂
研究方向 页码范围 108-109
页数 分类号 G633.6
字数 1869字 语种 中文
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1 祁田叶 4 0 0.0 0.0
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创设问题情境
激活思维
培养能力
提高效率
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