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摘要:
在自己多年的数学教学实践中,通过不断的总结得出了中学生在学习数学的过程中出现的学习困难现象和形成原因,通过自己不断的研究、探索和尝试,对不同类型的学生采取了相应的转化策略,经过认真实验、总结和提炼,笔者摸索出一条数学学困生转化的思路,取得了一定的经验。
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浅谈中学数学学困生的成因及对策
中学数学
学困生
成因
对策
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教学策略
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文献信息
篇名 条条道路通罗马——数学教学中学困生的应对策略
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 数学教学 学困生 策略
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G451.6
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作者信息
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1 曹健康 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
学困生
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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