试谈对初中数学分层教学的认识

• 作者: 张红静
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 数学分层教学 面向全体学生 初中 因材施教 课程标准 教学模式 整体优化 个体差异
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。分层教学是一种面向全体、因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学，要做到“因材施教，分层提高，让尖优生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得香，达到班级整体优化”。分层教学的核心实质是面向全体学生，能面对学生的个体差异，使每个学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能尝到甜头，从而激发学生的学习兴趣，渐渐从“要我学”变成“我要学”，达到主动学习的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红静		4	1	1.0	1.0