关于语文教学中精讲的理解

• 作者: 李松鹤
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 确定坐标 精讲多练 学生实际 认知规律
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 124-124
• 分类号: G633.3
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的浪潮中我们应该从语文教学的着眼点出发，用适当的方法精讲多练，并结合学科、学生特点，创建有效课堂。