高中英语教师课堂话语现状分析及改进策略

• 作者: 李娅红
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 文学
• 关键词: 教师话语 课堂话语 话语现状 话语策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 168-169
• 分类号: H319
• 字数: 3857字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.09.115

摘要

教师话语在语言教学中起着极其重要的作用，它不仅是教学的手段，也是学生语言理解和输入的一个重要来源。教师话语的现状分析有助于了解真实的课堂情况，因此，本文主要分析了高中英语课堂教师话语的现状并提出相应的改进策略，从而有助于提高课堂教学效率和教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娅红	福建师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0