浅谈中学生诗歌鉴赏能力的提高

• 作者: 陈娅娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌鉴赏
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 47
• 分类号: G623.2
• 字数: 2587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.21.044

摘要

诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们良好的文化涵养.从高考上来看,1993年诗歌鉴赏题出现以来,就深受广大中学教师的好评.2002年高考的诗歌鉴赏题更打破以往的客观选择题的命题方式,以主观表述的形式考察学生诗歌鉴赏能力.随着题目开放性的加强,以后高考关于诗歌鉴赏的题目,将有可能让学生在言之成理的情形下,自己选择评价的内容和角度,来表达对作品的独到感受和创造性的理解.这种转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度.下面就提高中学生诗歌鉴赏能力的问题,根据我平时的做法我发表几点个人的想法.