基于有效阅读的作文教学课程设计——阅读教学的点滴反思

• 作者: 魏芳
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 培养兴趣 广泛阅读 参与实践 读写结合 学会迁移
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 85-86
• 分类号: G622
• 字数: 2960字
• 语种: 中文

摘要

作文教学作为小学语文教学的重要环节之一，如何有效地改进、优化语文教学是一线语文教师值得深思的问题。本文从多个角度探讨了作文教学中学生存在的问题及有效阅读的课程设计思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏芳		1	0	0.0	0.0