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摘要:
心理学理论认为,模仿是动物界一种最基本的学习方式,也是人类的一种重要的学习手段.幼儿正处在学习、成长和模仿阶段,好奇心强,模仿性强,可塑性强.然而由于心理很不成熟,辨别是非能力低,所以往往不匏分辨哪些值得模仿,哪些不值得模仿.模仿得好,对他们的成长和学习会带来很大益处,模仿不当,别会给他们带来坏处,甚至带来危害.本文浅谈了如何对幼儿的模仿行为进行积极的引导.
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怎样对幼儿进行数学教育
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科学活动
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文献信息
篇名 怎样对幼儿的模仿行为进行积极引导
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 幼儿 模仿行为 积极引导
年,卷(期) 2011,(22) 所属期刊栏目 社科论坛
研究方向 页码范围 321
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨翠霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
模仿行为
积极引导
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
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