高职英语专业综合英语教学模式初探

• 作者: 王华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 教学模式 高职综合英语教学 教师主导 学生主体
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 136
• 分类号: H319
• 字数: 2274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.11.110

摘要

综合英语既是高职英语教育专业学生的一门专业基础课,又是最重要的专业主干课,是集"听、说、读、写、译"于一体,训练学生综合英语技能的一门课程.然而在高职英语教学实践中,教师偏重于本科教学模式,虽然近几年高职英语教学一直在探讨教学改革,一直在探索一条适合高职教学的英语教学之路,但仍然存在一些问题.本文探讨应用"参与型"课型改革传统的高职英语教学模式,并分析提出了教学实践中提高学生能力的几点建议.

作者信息

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1	王华		4	1	1.0	1.0