浅谈上好少数民族学生听说课的方法与技巧

• 作者: 范瑜
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 少数民族学生 听说课 互动 方法 技巧
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 87-87
• 分类号: G752
• 字数: 821字
• 语种: 中文

摘要

汉语听说课作为一门综合能力课,课堂的组织应是环环相扣、紧密相连的。通过合理的引入,激发少数民族学生的兴趣,进入课文内容。应用听、记、说的方法互动交流,学习汉语知识。再根据对话内容创设生活情境,让学生大胆地表演,教师对其精心地点评,并给予表扬和鼓励。最后,留下适当的作业让学生对学过的课文进行复习和巩固,使学生能学以致用,举一反三,达到＂听得懂,开口说＂的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范瑜		18	4	1.0	1.0