微课对少数民族学生高效识字教学例谈

• 作者: 王灵英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 少数民族 识字教学 微课介入 形象生动 拓展实践
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

少数民族学生的识字教学应该创新,比如,通过制作生机盎然的微课,活泼地激发他们识字的热情、兴趣和注意力.统编版一年级语文下册《小青蛙》和《猜字谜》是引领少数民族学生进行高效识字的典范教材.通过初读谜面,自猜字谜;初读儿歌,自学生字;自编谜语,再度实践,打造高效识字教学新时空.