基于二次编码相似性的分组教学模式探究

• 作者: 刘琦
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 二次编码 分组教学 模式
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 19-21
• 分类号: G642
• 字数: 5176字
• 语种: 中文

摘要

分组教学作为一种重视学生个别差异的教学手段自其出现之日起就受到广大教育者的青睐。“协作、互动”是分组教学的精髓，但要做到这一点却并不容易。本文从传播学的角度结合建构主义的有关观点，在分析教学过程的基础上提出了利用“二次编码相似性”作为分组依据的优势，并据此提出了基于二次编码相似性的分组教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琦		6	1	1.0	1.0