跟标准答案说BYEBYE

• 作者: 杨林林
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 标准答案 课堂教学 教研工作 教学能手 突发事件 孩子 示范课 老师
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 138-138
• 分类号: G633.3
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

联片教研工作开展不久，我作为一名地级教学能手给兄弟学校上了一节示范课。通常这样的课上，很多老师怕被突发事件打扰，喜欢提前和孩子“通气”。但我认为更多的老师想看到一节真实的课堂——尽管课完成得不是很成功，但课堂教学是完美的。抱着这样的心态，我没有和孩子们提前见面就自信地登上了讲台。和孩子们经过几分钟的相互了解后，我发现这个班的孩子认知水平比我想象的好得多。我更加自信了，一堂课进行得比较顺利。课堂上偶尔会有冷场，但我认为那都是正常现象，并没有着急而是耐心地引导和鼓励——但其中一个小小的细节引起了我的沉思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林林		2	2	1.0	1.0