非期待答案的地理教学研究

• 作者: 廖洁玉 刘新华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 非期待答案 地理教学 生成性教学资源
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 57-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.45
• 语种: 中文

摘要

由于地理事实知识的庞杂性、地理理论知识的抽象性、地理实际问题的综合性，非期待答案在中学地理教学中非常普遍，它作为生成性的教学资源，可以在一定程度上改进地理课堂教学，提升地理教师的教育智慧，培养学生的创新性思维。地理教师不能一味追求标准答案，应当认识到非期待答案的教学意义，不断反思和总结教学策略，从而提升教育智慧，培养学生的探究精神和创新性思维。