化学教育中人文素养的培养

• 作者: 杨淑妮
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 化学 人文素养 爱国主义 环境保护 主动性
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发现
• 页码范围: 257
• 分类号: G633.8
• 字数: 2562字
• 语种: 中文

摘要

对于人的可持续发展来说,人文素养的培养比数理化能力的培养更基础,更实在,更有价值.因为人文素养是多方面能力的总支撑,这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识和社会责任意识等等.人文素养的缺乏直接影响了人们的思维深度与广度,以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力,而这些能力都是创造能力的重要内涵.人文教育与科学教育的融合成为时代发展的必然趋势.所以在化学教学的过程中应渗透和贯穿对学生人文素养的培养.教师可通过自身的榜样作用进行潜移默化的感染;对课本知识的学习以及对社会现实、环境问题的探讨;在整个教学过程发挥学生的主体作用.尊重个性,发展特长等方面对学生进行人文素养的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑妮		2	1	1.0	1.0