为孩子们开启另一扇窗——谈趣味童声训练

• 作者: 周燕清
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味 童声训练 记实
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 师生思想建设
• 页码范围: 233-234
• 分类号: G633.9 5
• 字数: 4210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.27.220

摘要

通过对学生合唱、独唱训练,令教师深有感触的是:学生达到情感表达收放自如,声音通、竖,统一这种理想状态与训练强度不大,但持之以恒的科学发声引导,特别是大量的声乐艺术文化熏陶分不开.教师的辩证施教,发现问题及时解决有助于学生声音训练的愉快高效,逐步培养专注的品质.声音训练是在教师充满激情、耐心与智慧的前提下与全体队员亲切沟通的过程.当学生将歌唱变成情感宣泄的方式后,他们的优美歌声和丰富情感将使他们变得更加自信与快乐.针对儿童的学习特点,教师即使为了达到同一目标,也要总是改变教学手段以激起学生的好奇与兴奋,让声乐训练成为解放学生身心的家园.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕清		2	2	1.0	1.0