浅探数学分层导学教学法

• 作者: 王小利
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生分层 分层备课 分层授课 分层辅导 分层评价
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 154-154,157
• 分类号: G632
• 字数: 3192字
• 语种: 中文

摘要

在传统数学中，教师按“等量、同速、同要求”授课，因未考虑学生层次差异，影响教师的教学和学生数学学习，造成教师苦教、学生苦学的尴尬局面。面对新课程改革，要求教师要考虑学生的层次差异，实施分层教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小利		2	0	0.0	0.0