新课程下老师如何引领学生更好的学习历史

• 作者: 田艳霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 学习方式 转变
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 9-9
• 分类号: G622
• 字数: 2868字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.09.008

摘要

新的高中历史教材突破了传统教材的知识框架和理论系统,同时教材章节的设置也发生了重大变化,最主要的是新的历史知识系统的变化,要求学生改变传统的学习方式,自主、探索与合作的学习方式成为新课程下历史学习的主要方法.但是在这个由传统向自主转变的过程中,老师应该起到一个积极的引导作用.