试析中职英语补偿教学的实施策略

• 作者: 何宁
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 中职英语 补偿教学 实施策略
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 新视角
• 页码范围: 128-129
• 分类号: G712
• 字数: 2948字
• 语种: 中文

摘要

由于扩招，近几年中职学校学生数量激增，这本是一件好事，但入学学生的英语水平普遍较低，大大影响了学生整体素质的提高，已引起了人们的高度重视。为了从根本上改变这一不利局面，很有必要从教学方法和手段上采取一些有力措施，尽快提高中职学校学生的英语学习水平。实践证明，补偿教学就是一种很好的教学方法。其主要优势在于有利于学生在英语基础知识和能力达标的基础上，顺利进入中职英语基础模块、职业模块的学习，并能较快地提高学生的英语学习水平。就这一问题展开讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何宁		3	0	0.0	0.0