浅谈儿童表征及其在语言教育活动中的培养

• 作者: 罗秋英
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童表征 思维 语言教育 培养
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 87
• 分类号: G613.2
• 字数: 2531字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2011.04.076

摘要

表征是人类重要的心理活动,表征对促进儿童的思维发展具有突出的作用.儿童对语言的学习是发展表征的重要途径,因此要结合语言教育活动的日常生活实践;通过字、词、句的学习;话题说话训练;反复强化;实际运用等手段来培养儿童的表征能力,提升思维水平,实现素质教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗秋英		18	19	2.0	3.0