浅谈小学英语教学

• 作者: 魏娜
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 小学英语 课堂教学 特点
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科教文化
• 页码范围: 166
• 分类号: H319
• 字数: 2702字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2011.12.163

摘要

小学阶段是一个人习惯养成的重要时期,也是决定人的终身发展的基础时期.今天,在小学阶段的学习中,英语已经成为一门重要学科.目前的教学方法多以枯燥的语言知识讲解和学生死机硬背的学习模式为主,严重违背了儿童认知规律,也加重了小学生在汉语背景下学习英语的心理负担.因此如何让小学生深入其中,主动的参与英语教学,成为当前英语教学的成败与否的关键.从小学生的心理发展的特点,以及影响课堂教学的各种因素出发,就如何组织小学英语教学进行一些粗浅的分析.

作者信息

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1	魏娜		3	9	2.0	3.0