基于PBL教学模式的《数据库原理》案例设计

• 作者: 迟庆云
• 来源期刊: 电脑知识与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 数据库 PBL 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 信息技术与课程整合
• 页码范围: 8067-8068,8070
• 分类号: G642
• 字数: 2835字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3044.2011.32.100

摘要

基于问题式学习(PBL)能有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和问题解决的技能.该文通过案例引导学生对相关问题的探索和研究,既提高了数据库原理课程的教学质量,又培养了学生的思考能力和学习能力,在教学实践中获得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迟庆云	枣庄学院计算机科学系	20	67	4.0	8.0