浅谈提问在提高中学生物课堂教学有效性中的应用

• 作者: 胡祥芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 48
• 分类号: G6
• 字数: 2469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.33.045

摘要

新课程改革要求转变传统的课堂教学观念,实现课堂教学的有效性,促进学生素质的全面发展,课堂提问设计的成功与否,从某种程度上来说,直接关系着一节课的成败.本文分析了在生物教学中把握提问应注意的问题,探索了提问在具体教学中应用的要点,对提高课堂教学效果有着重要的意义.