试析情境学习观的内涵及对教学的启示

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 情境学习观 教学 启示
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: I0163-I0164
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

学校教育长久以来的弊端就是学习的内容和过程脱离实际生活情境,而莱夫与温格的情境学习观为我们提供了理解学习的新视角,学习不仅仅是为了获得一大堆知识,而是参与真正的文化实践。本文阐述了莱夫与温格的情境学习观的内涵,分析了这种学习观对教学的启示。