关于建构对话式师生关系的哲学思考

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 师生关系 对话 主体间性
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 职教与成教
• 页码范围: I0204-I0205
• 页数: 1页
• 分类号: G456
• 语种: 中文

摘要

师生关系直接影响着教育教学过程。在中国师生关系发展史上,无论是＂教师中心论＂还是＂学生中心论＂,均存在着自身难以克服的缺陷,强调教师或者学生的＂单主体＂地位。20世纪西方教育哲学强调教师与学生主体地位的统一。建构对话式师生成为不可逆转的趋势。在实践中,必须以主体间性理论为指导,在平等、理解与合作中建构对话式师生关系,通过对话达到教育主体之间以及个体与人类文化之间生命精神能量的转换,促进师生生命质量的不断提升。