基于社会建构论心理学的翻转课堂师生关系探析

• 作者: 柯小华 王阳
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 翻转课堂 师生关系 社会建构论心理学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn1002-5227.2017.03.025

摘要

翻转课堂为"互联网+"时代的课堂教学改革提供了一种新的可能路径.在梳理翻转课堂师生关系的研究现状和社会建构论心理学共识性观点的基础上,从翻转课堂教学四个基本要素,即学生、教师、教学内容(知识)、媒体(技术)等多视角探析翻转课堂的师生关系.