高中英语教学中降低中差生高焦虑的有效途径

• 作者: 史伟松
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 高焦虑
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 35
• 分类号: G633.41
• 字数: 2024字
• 语种: 中文

摘要

焦虑是学生在学习活动中产生的不安、焦急、紧张、甚至恐惧的情绪状态.焦虑从不同角度可分为正常焦虑与神经过敏性焦虑.从其程度与反应特征可分为:低焦虑,适度焦虑和高焦虑.研究表明:若高焦虑与高能力结合,会促进学习;当高焦虑与低能力或一般能力相结合时,则会妨碍学习,因为他们的能力不足以应付紧张、不安的情绪干扰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史伟松		2	0	0.0	0.0